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畫與生命
瀏覽次數:1694 時間:2017-3-28 17:12:00

   

     主題是“我的一生”,從這幅圖中你看到了什么?當我看到這幅九宮格的時候,心中有種酸楚。靜靜地聽著孩子的講解,心里更是難受。一歲多被送到了幼兒園,那是一個什么樣的年齡?一歲多的孩子在那個年齡,他最大的需求是什么?可能家長認為沒有什么,孩子送進幼兒園有人照料,有人陪玩多好。真的是這樣嗎?我不知道孩子的父母當時為什么這樣做,是不是真的忙得沒有白天黑夜,在他們認為自己安排挺得當的同時,卻不知孩子在經歷那種心理拋棄時傷害得有多深。

    “我和媽媽的情感,被幼兒園隔絕了?!薄案艟?!這個“絕”字中包含的種種情感怎一言講明?一堵墻,親子關系永遠被這么一堵墻隔斷了!孩子孤零零的在一個個陌生的環境中打拼著,看似適應環境的背后,是人際關系的焦慮。孩子不知道自己孤單的原因,當孩子哭泣的時候,那個最應該懂他的人在哪兒?學前班的他從優秀的成績獲取溫暖,這種溫暖能維持多久?上了小學后這僅有的溫暖也被殘酷的現實所擊敗,孤單的他更孤單了,在叢林中他就像一株羸弱的幼苗任人欺凌,那個受傷害的人永遠是他。最后的一幅圖讓我感動萬分,就這樣的一個孩子他依然心存美好的愿望,希望自己將來成為一名醫生。聽著孩子的講解,我用我的心去感受著一個生命對生活的另一種詮釋。

    “孩子,我非常好奇的是,當你接受著一次又一次心靈的打擊后是什么令你一次又一次地站了起來,一步步的走到了今天?” “我想是我的頑強、不放棄吧?!?“老師打心眼里佩服你的這種頑強、不放棄,這種頑強、不放棄是什么力量在支撐著你呢?” “我心存目標,我努力的使自己變得強大起來?!?“心存目標”!好一個“心存目標”!有多少人在面臨生活打擊磨礪的時候喪失了自我,而這個小小的孩子卻如此堅定的前進。

    “孩子,老師相信,你心中牢記自己的目標,一定會成為一個人人愛戴的好醫生的!” 孩子拳頭縮緊了,我知道他的目標再一次被放大了!我衷心的祝福這個孩子:“人生路一路走好!” 這張畫,賦予生命的畫,讓我在痛心的同時又看到了希望。當父母給孩子的溫暖不夠,指引不夠的時候,作為老師我們的點撥可能影響的是孩子的一生。

    九宮格整合了孩子的曾經及未來,讓孩子在繪畫中對自己的過往情緒有了好的表達與宣泄,讓孩子理清自己的人生自己要的是什么,當下的自己又該如何行動才能達成自己的目標,它讓孩子為自己再次明確的指明了前進的方向。這個九宮格不是一幅畫,是一個孩子對自己生命的一種解讀,它給生命注入的是一種積極向上的動力。所以上面的每一筆都是生命的色彩!凝重的色彩!感謝繪畫藝術治療帶給我的又一次觸動!

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